miércoles, 14 de diciembre de 2011
viernes, 9 de diciembre de 2011
lunes, 5 de diciembre de 2011
Treiman Teorema
Teorema de Treiman: Las cosas imposibles normalmente no suceden.
jueves, 1 de diciembre de 2011
martes, 29 de noviembre de 2011
Geometría NO Euclídea y Relatividad
Geometrías NO Euclídeas y Relatividad
Geometría NO Euclídea:
Desde los tiempos de Euclides (c. 325-270 a.C.), el conocido postulado (Quinto) de las paralelas parecía describir de manera razonable el funcionamiento de nuestro mundo tridimensional. Seún el postulado, si tenemos una recta y un punto que no pertenece a ella, sólo existe UNA recta, en su plano que pase por el punto y que no tenga intersección con la recta original.
Con el tiempo, las formulaciones de la geometría NO Euclídea (en que este postulado se niega de 2 formas) han tenido consecuencias dramáticas (y prácticas). Según Einstein, “Concedo una gran importancia a esta interpretación de la geometría; si no hubiera contado con ella, no habría sido capaz de desarrollar la teoría de la relatividad”. De hecho, la relatividad general de Einstein representa el espacio tiempo con una geometría no euclídea que puede curvarse en la proximidad de los campos gravitatorios como el sol y los planetas (Piense en una bola de acero del tamaño de su mano puesta sobre el cobertor de su cama, curva el cobertor y atrae a una bolita de cristal que cruzara el espacio curvado por la esfera mayor).
En 1820 el ruso Nicolai Lobachevsky publicó “On the principles of Geometry”, donde postuló una geometría consistente basada en la premisa de que el postulado Quinto era falso (cosa que también había descubierto Bolyai antes pero sin publicar). En 1854, el matemático alemán Bernhard Riemann generalizó los hallazgos de Bolyai y Lobachevsky al demostrar que eran posibles diversas geometrías no euclídeas.
Riemann señaló en cierta ocasión que “el valor de la geometría no euclídea reside en la capacidad de liberarnos de ideas preconcebidas como paso previo para la exploración de leyes físicas que exigen geometrías distintas de la propuesta por Euclides”. Su preicción se cumplió años después con la Teoría General de la Relatividad de Einstein.
(“El libro de las matemáticas”-The Math Book- Pickover Clifford A. -2011-)
Teorema de Incompletitud de Kurt Godel
El matemático austriaco Kurt Gödel
(1906-1978) fue un eminente matemático y uno de los lógicos más brillantes del
siglo XX. Las implicaciones de su teorema de incompletitud son ampluias, ya que
se aplica no solamente a las matemáticas, sino también a áreas como la
informática, la economía y la física. Cuando Gödel estaba en la universidad de
Princeton, Albert Einstein fue uno de sus amigos más íntimos.
El teorema de Gödel, publicado
en 1931, tuvo un efecto demoledor entre lógicos y filósofos porque implica que en un sistema
matemático rigurosamente lógico existen propuestas o cuestiones que no pueden
probarse ni refutarse a partir de los axiomas básicos de dicho sistema.
Por tanto, axiomas básicos como los de la aritmética pueden dar lugar a
contradicciones. Esto deja a las matemáticas esencialmente “incompletas”. Aun
hoy, surgen y se debaten continuamenre repercusiones de este hecho. Además, el
teorema de Gödel puso punto y final a siglos de intentos de establecer axiomas
que dotaran de una base rigurosa a todas las matemáticas.
Hao Wang escribió sobre esta
cuestión en su libro Reflections on Kurt Gödel : “El
impacto de las ideas científicas y las especulaciones filosóficas de Gödel ha
sido aumentado y puede seguir haciéndolo del mismo modo el valor de sus
posibles implicaciones. Pueden pasar
cientos de años hasta que aparezcan confirmaciones o refutaciones más precisas
sobre algunas de sus conjeturas principales”. Douglas Hofstadter apunta a un
segundo teorema de Gödel también sugiere la limitación inherente de los
sistemas matemáticos e “implica que las únicas versiones de la teoría formal de
los números que declaran su consistencia son inconsistentes”.
En 1970 una demostración
matemática de la existencia de Dios hecha por Gödel empezó a circular entre sus
colegas. La demostración no llegaba a una extensión superior a una página y
causó una gran revuelo. Al final de su vida, Gödel padeció paranoia y pensaba
que estaban intentando envenenarle. Dejó de comer y murió en 1978. A lo largo
de su vida también sufrió crisis nerviosas e hipocondría.
(The Math Book, Pickover Clifford A. – 2011 -)
viernes, 25 de noviembre de 2011
Simplicidad de la Matemática
Simplicidad de la Matemática:
"Existe una opinión muy generalizada según la cuál la matemática es la ciencia más difícil cuando en realidad es la más simple de todas. La causa de esta paradoja reside en el hecho de que, precisamente por su simplicidad, los razonamientos matemáticos equivocados quedan a la vista. En una compleja cuestión de política o arte, hay tantos factores en juego y tantos desconocidos o inaparentes, que es muy difícil distinguir lo verdadero de lo falso. El resultado es que cualquier 'tonto'(*) se cree en condiciones de discutir sobre política o arte -y en verdad lo hace- mientras mira la matemática desde una respetuosa distancia",
Ernesro Sábato, "Uno y el Universo", 1945.
(*) la comilla a esta palabra es mía, por considerar que la palabra no es -quizás- la más adecuada.
"Existe una opinión muy generalizada según la cuál la matemática es la ciencia más difícil cuando en realidad es la más simple de todas. La causa de esta paradoja reside en el hecho de que, precisamente por su simplicidad, los razonamientos matemáticos equivocados quedan a la vista. En una compleja cuestión de política o arte, hay tantos factores en juego y tantos desconocidos o inaparentes, que es muy difícil distinguir lo verdadero de lo falso. El resultado es que cualquier 'tonto'(*) se cree en condiciones de discutir sobre política o arte -y en verdad lo hace- mientras mira la matemática desde una respetuosa distancia",
Ernesro Sábato, "Uno y el Universo", 1945.
(*) la comilla a esta palabra es mía, por considerar que la palabra no es -quizás- la más adecuada.
Razones Trigonométricas - Nemotecnia
Razones Trigonométricas - Nemotecnia (Colabora Fernanda M.) :
poner:
co - ca - co - ca - hip - hip : desplegado de izquierda a derecha y luego, abajo, al revés ....
hip - hip - ca - co - ca - co
agregar rayas fraccionarias .....
co : Cateto Opuesto
ca : Cateto Adyacente
hip : Hipotenusa
poner:
co - ca - co - ca - hip - hip : desplegado de izquierda a derecha y luego, abajo, al revés ....
hip - hip - ca - co - ca - co
agregar rayas fraccionarias .....
co : Cateto Opuesto
ca : Cateto Adyacente
hip : Hipotenusa
Frecuencia
Frecuencia (f): Número de veces que se repite un dato. También se le denomina frecuencia absoluta).
miércoles, 23 de noviembre de 2011
Papomudas - Papomudisure
Protocolo u Orden de Operaciones: PA-PO-MU-D-A-S
Las operaciones se hacen en el siguiente orden, de arriba hacia abajo:
PAréntesis
POtencias
MUltiplicaciones
Divisiones
Adiciones
Sustracciones
Nota: en algunos colegios usan PAPOMUDISURE
PAréntesis
POtencias
MUltiplicaciones
DIvisiones
SUmas
REstas
Las operaciones se hacen en el siguiente orden, de arriba hacia abajo:
PAréntesis
POtencias
MUltiplicaciones
Divisiones
Adiciones
Sustracciones
Nota: en algunos colegios usan PAPOMUDISURE
PAréntesis
POtencias
MUltiplicaciones
DIvisiones
SUmas
REstas
lunes, 14 de noviembre de 2011
Construcción Mecánica
Construcción Mecánica: Cuando se emplean instrumentos o medios como: escuadras, cerchas, transportadores, cordelitos, etc.
Cuando sólo se emplea Regla y Compás, se llama Construcción Geométrica.
Cuando sólo se emplea Regla y Compás, se llama Construcción Geométrica.
sábado, 12 de noviembre de 2011
Cuándo usar Triángulo de Pascal?
¿ Cuándo utilizar el Triángulo de Pascal ?
El triángulo de Pascal (o Triángulo de Tartaglia) es utilizado en experimentos aleatorios que tienen dos sucesos esquiprobables de ocurrir, ejemplo de ello es: el lanzamiento de una moneda (cara o sello), el sexo de una personas (Masculino o Femenino), respuestas con solución binaria (Verdadero o Falso).
jueves, 10 de noviembre de 2011
domingo, 30 de octubre de 2011
Suma de Gauss
El profesor quiso deshacerse de los(as) niños(as) y para ello les puso a sumar los números del 1 al 100 .... veamos lo que hizo Gauss dejando estupefacto al profesos luego de unos minutos de entregado el ejercicio a sus educandos:
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| http://diccio-mates.blogspot.com |
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